Я дефектолог

  Особенности диагностики детей с ЗПР         Одной из основных психолого-педагогических проблем является диагностика детей с трудностями в обучении.         Дети с задержкой психического развития, пришедшие в школу, начи-нают испытывать трудности в обучении. У них недостает сформированности некоторых психических функций, умений, навыков, они не успевают за другими учениками, т.к. им не хватает знаний для усвоения даваемого в общеобразовательной школе материала. Такие дети без специальной помощи не смогут овладеть общешкольным материалом.         От обычных детей ребенка с ЗПР можно отличить по некоторым осо-бенностям.         1. Дети с такими отклонениями в психическом развитии очень быстро утомляются, не могут усваивать данный объем работы, у них занижен уровень работоспособности.         2. Детям ...

«Развиваемся, играя»        Цель:  развитие познавательной сферы ребенка путем создания условий для его естественного психологического развития. Задачи: Образовательные  – активизировать познавательные психические процессы: зрительную память и восприятие, слуховое внимание, творческое воображение, наглядно-образное мышление; Развивающие  – развивать речь и фонематический слух, быстроту реакции, мелкую моторику рук; Воспитательные  – воспитывать у детей чувство сопереживания, доброжелательного отношения к другим. Оборудование и материалы:  игрушка, карточки с фигурами, разрезные картинки, бусинки. Ход занятия Дефектолог  (выставляет игрушку).  - К нам в гости пришел ежик, давайте с ним поздороваемся. - Здравствуй, ежик!  - Он, кажется, плачет. Давайте спросим, что у него случилось. - Что с тобой, ежик? Ежик  (за него говорит Дефектолог). Дело в том, что злая волшебница заколдовала меня, и я теперь ни...

  РАЗВИТИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У РЕБЁНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Чтобы ребёнок успешно учился в школе, он должен свободно ориентироваться в пространстве и владеть основными пространственными понятиями. Пространственные представления это представления о пространственных и пространственно-временных свойствах и отношениях, величине, форме, относительном расположении объектов. Пространственные представления необходимы для обучения ребёнка счёту, письму, рисованию, чтению и другим дисциплинам, которые основаны на установлении соотношений между предметами и явлениями, их последовательности, а значит их пространственных взаимосвязей. В успешности обучения чтению и письму уровень развития пространственных представлений занимает очень важное место: - формирует графически-пространственный образ буквы, который является основой овладения навыками письма и чтения (например, правильное написание и узнавание прописных букв [б] и [д], которые отличаются только положением крюч...

  Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР «Развиваемся, играя»        Цель:  развитие познавательной сферы ребенка путем создания условий для его естественного психологического развития. Задачи: Образовательные  – активизировать познавательные психические процессы: зрительную память и восприятие, слуховое внимание, творческое воображение, наглядно-образное мышление; Развивающие  – развивать речь и фонематический слух, быстроту реакции, мелкую моторику рук; Воспитательные  – воспитывать у детей чувство сопереживания, доброжелательного отношения к другим. Оборудование и материалы:  игрушка Утёнок, мольберт и карточки с фигурами, краски, разрезные картинки, бусинки и проволока. Ход занятия Вводная часть Цель.  Создавать положительный эмоциональный настрой, способствовать мышечному раскрепощению. Ритуал приветствия . Дети в кругу здороваются. «Хорошее настроение»...